还童年应有的色彩

还童年应有的色彩“小时候上学,我们都是自己走着去,挺长一段路,但家长从来没接送过。”“小时候天天在院子里玩耍,整个小区的孩子都认识,多数家长也都认识。”……近日,在楼下做核酸检测时,听到小区里几位家长聊起自己

还童年应有的色彩
“小时候上学,我们都是自己走着去,挺长一段路,但家长从来没接送过。”“小时候天天在院子里玩耍,整个小区的孩子都认识,多数家长也都认识。”……近日,在楼下做核酸检测时,听到小区里几位家长聊起自己的童年,言语间充满快乐与美好。是啊,童年,应该是五彩斑斓的。天真、好奇、活泼、好动……在这些性格特点的影响下,孩子们的童年都应该是充满探索、乐趣甚至成就感、价值感、幸福感的。但实际中却并非都是如此。比如,在学校,出于安全考虑,操场上的单双杠成了摆设;在家里,为了学习和安全,有的孩子被“禁足”家里,单独下楼玩都成了奢望,有的在“这不能碰那不能玩”等各种安全“禁令”中迷惑前行……有专家指出,教育不只是要给孩子们未来的幸福奠基,今天的孩子们也需要拥有幸福。在野外奔跑,在河水边嬉戏,在雨雪中打闹……创造条件、创设环境,还童年应有的色彩,让童年充满快乐、幸福,应是教育的题中之义,也应是每个家庭甚至全社会共同努力的方向。李林霞

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